Ya podéis descargaros gratuitamente la Guía para la formación en centros sobre las competencias básicas que publica el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a propuesta del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE).
Como bien explicitan desde el blog del CNIIE la obra se divide en dos partes que paso a citar textualmente:
a) La Guía propiamente dicha, con una parte inicial de conceptualización teórica (capítulos 1 y 2) y una segunda parte en la que desarrolla toda la secuencia de formación (capítulos 3 y 4), compuesta por una actividad previa y 16 actividades más, distribuidas en tres modalidades: inicial, avanzada y de profundización.
b) Los materiales complementarios que amplían las informaciones que a lo largo de toda esta secuencia se propone al profesorado. Su contenido se distribuye en cinco carpetas:
.- En la carpeta I, MÓDULOS y recursos para la formación, se ofrece material teórico de apoyo y ampliación para cada una de las actividades formativas y algunos recursos en presentaciones power point que facilitan la comprensión de los temas que se abordan durante todo el proceso.
.- En la carpeta II, del PROYECTO, se ofrece información más detallada sobre el proceso de formación llevado a cabo en el marco del mismo: profesores y centros participantes, expertos y equipos de trabajo, características de la plataforma moodle a partir de la cual se organizó el trabajo cooperativo, así como la evaluación externa que en su día se realizó de la primera fase del proyecto.
.- En la carpeta IV, ACTIVIDADES REFERENTES, se recoge para cada una de las actividades de formación que se proponen en la Guía, los productos relevantes a los que ha llegado alguno de los centros participantes en el proyecto y su equipo docente.
.- Por último, en la carpeta V se ofrece AL PROPFESORADO una APLICACIÓN DIGITAL que facilita el proceso de elaboración de mapas curriculares, el diseño de Unidades Didácticas y la evaluación del alumnado, tanto de su rendimiento en las áreas o materias que cursa como del nivel obtenido en la adquisición de las competencias.
Como bien explicitan desde el blog del CNIIE la obra se divide en dos partes que paso a citar textualmente:
a) La Guía propiamente dicha, con una parte inicial de conceptualización teórica (capítulos 1 y 2) y una segunda parte en la que desarrolla toda la secuencia de formación (capítulos 3 y 4), compuesta por una actividad previa y 16 actividades más, distribuidas en tres modalidades: inicial, avanzada y de profundización.
b) Los materiales complementarios que amplían las informaciones que a lo largo de toda esta secuencia se propone al profesorado. Su contenido se distribuye en cinco carpetas:
.- En la carpeta I, MÓDULOS y recursos para la formación, se ofrece material teórico de apoyo y ampliación para cada una de las actividades formativas y algunos recursos en presentaciones power point que facilitan la comprensión de los temas que se abordan durante todo el proceso.
.- En la carpeta II, del PROYECTO, se ofrece información más detallada sobre el proceso de formación llevado a cabo en el marco del mismo: profesores y centros participantes, expertos y equipos de trabajo, características de la plataforma moodle a partir de la cual se organizó el trabajo cooperativo, así como la evaluación externa que en su día se realizó de la primera fase del proyecto.
.- En la carpeta IV, ACTIVIDADES REFERENTES, se recoge para cada una de las actividades de formación que se proponen en la Guía, los productos relevantes a los que ha llegado alguno de los centros participantes en el proyecto y su equipo docente.
.- Por último, en la carpeta V se ofrece AL PROPFESORADO una APLICACIÓN DIGITAL que facilita el proceso de elaboración de mapas curriculares, el diseño de Unidades Didácticas y la evaluación del alumnado, tanto de su rendimiento en las áreas o materias que cursa como del nivel obtenido en la adquisición de las competencias.
